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Forum - Formation de BTS CPI et Examen - BTS CPI - Sujets de Mathématiques


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Snif !!!
 


le 19/05/2007 @ 02h37
par Webmaster

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48 messages


Sujet U3 du BTS CPI 2017
Mathématiques















Liens vers les sujets précédents (épreuve de Mathématiques) :


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Dernière modification par Webmaster le 09/05/2017 @ 22h27

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Réponse n° 41
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le 09/09/2012 @ 12h38
par Webmaster

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498 messages

Bonjour,

Je peux juste vous dire que les étudiants n'utilisent jamais les courbes de Bézier, les splines, les équa diff et les intégrales en projet industriel de 2ème année. En tout cas, pas les étudiants des 6 promotions que j'ai eu en responsabilité ces 12 dernières années. Ce travail de longue haleine représentant vraiment bien ce qu'un technicien CPI peut faire en Bureau d'Etudes...

... la morale de cette morale ? à réfléchir wink


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Réponse n° 42
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le 11/03/2013 @ 19h03
par adrien

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9 messages

Le programme de math en CPI est vraiment très mal pensé. En a peine une année on avait tous fait apres un semestre de révision et maintenant un semestre de révision des révisions ( enfin moi ca m'arrange je suis dispensé d emath et je vais à l'atelier poncer pour mon projet :) )
Si quelqu'un a besoin des corrigés je les ai vu qu'on les a tous fait en dm ou ds et j'ai eu 20 à tous :)

Dixit...
les étudiants n'utilisent jamais les courbes de Bézier
: j'ai eu l'occasion de m'en servir pour mon projet afin de travailler les splines guide de ma coque ( il est vrai que normalement ont fait pas de surfacique en CPI et c'est bien dommage )
  Ecrire à adrien
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Réponse n° 43
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le 15/05/2013 @ 11h55
par Webmaster

Anonyme

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570 messages

Le sujet de mathématiques du BTS CPI 2013 sur lequel vous avez planché hier après-midi est en ligne e

Rectificatif communiqué durant l'épreuve

Cette modification était due au fait que sur l'annexe 1 (page 6/6), le repère avait subi une réduction de 5 % lors de son impression ou de la photocopie n => du coup, l'indication des longueurs des unités sur les axes des abscisses et des ordonnées a été supprimée :
 

Rectificatif sujet

Exercice 3 (p. 4/6) :

Remplacer la deuxième phrase « On considère les points ... » :
et lire aux candidats :
« On considère les points P0(0;0), P1(1;m) et P2(3;0) dans le repère orthogonal (O,u,v).
On remarque que P0 est égal à O, origine du repère ».


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Réponse n° 44
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le 13/05/2014 @ 16h56
par Webmaster

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659 messages

Le sujet de mathématiques du BTS CPI 2014 proposé cet après-midi est en ligne l


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Réponse n° 45
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le 13/05/2014 @ 21h14
par albancout

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4 messages

rien à voir avec les exo bateaux présent dans les sessions antérieur
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Réponse n° 46
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le 13/05/2014 @ 21h15
par albancout

albancout

5 messages

si certain on le corrigé je suis preneur... meme si c'est un peu tot
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Réponse n° 47
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le 13/05/2014 @ 21h22
par Webmaster

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660 messages

Pas de corrigé, mais des rumeurs laissent entendre que pour les 3 premières questions, il fallait répondre A C C  n


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Réponse n° 48
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le 29/03/2015 @ 17h08
par Webmaster

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698 messages

Citation :

Copier-coller d'une réponse à un post concernant le programme de maths pour le BTS CPI 2015

 

D'après le document de rentrée 2014 comptant pour l'année scolaire 2014-2015, le programme de mathématiques pour le BTS CPI est toujours le même, défini par l'arrêté du 4 juin 2013 : pages 91 et 92 qui concernent le BTS CPI reproduites ci-dessous.
Le contenu des modules (choix variable suivant le BTS) est détaillé au début du 2ème document PDF.


Conception de produits industriels

L'enseignement des mathématiques dans les sections de techniciens supérieurs Conception de produits industriels se réfère aux dispositions figurant aux annexes I et II du présent arrêté.
Ces dispositions sont précisées pour ce BTS de la façon suivante :

I – Lignes directrices

Objectifs spécifiques à la section

Une vision géométrique des problèmes, en liaison avec les autres disciplines, constitue un objectif essentiel de la formation des techniciens supérieurs en conception de produits industriels qui doit imprégner l’ensemble de l’enseignement car les méthodes de la géométrie jouent un rôle capital dans leur domaine d’intervention et en analyse : apport du langage géométrique et des modes de représentation.
La connaissance de quelques modèles géométriques ou probabilistes fournit des bases mathématiques utiles pour un technicien supérieur en conception de produits industriels.
L’étude de phénomènes continus issus des sciences physique et de la technologie constitue aussi un des objectifs de cette formation. Ils sont décrits mathématiquement par des fonctions obtenues le plus souvent comme solutions d’équations différentielles.
Compte tenu de l’orientation de cette formation vers la conception des produits, les méthodes statistiques pour contrôler la qualité d’une fabrication ont été retirées du programme.

Organisation des contenus

C'est en fonction de ces objectifs que l'enseignement des mathématiques est conçu ; il peut s'organiser autour de quatre pôles :
– la résolution de problèmes géométriques rencontrés dans les divers enseignements, y compris en conception assistée par ordinateur, ce qui nécessite une certaine familiarisation avec les configurations géométriques les plus usuelles dans le domaine industriel et avec la pratique du calcul vectoriel dans l’espace ;
– une initiation à la modélisation géométrique fournissant une ouverture sur les techniques les plus contemporaines ;
– une étude des fonctions usuelles , c'est-à-dire exponentielles, puissances et logarithme dont la maîtrise est nécessaire à ce niveau et la résolution d’équations différentielles
linéaires ;
– une valorisation des aspects numériques et graphiques pour l'ensemble du programme, une initiation à quelques méthodes élémentaires de l'analyse numérique et l'utilisation à cet effet des moyens informatiques appropriés : calculatrice programmable à écran graphique, ordinateur muni d’un tableur, de logiciels de calcul formel, de géométrie ou d’application (modélisation, simulation,...).

Organisation des études

L’horaire est de 2 heures + 2 heures en première année et de 2 heures + 2 heures en seconde année


II - Programme

Le programme de mathématiques est constitué des modules suivants :

- Fonctions d’une variable réelle
- Calcul intégral
- Équations différentielles
- Configurations géométriques
- Calcul vectoriel
- Modélisation géométrique
- Calcul matriciel


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Réponse n° 49
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le 13/05/2015 @ 18h44
par Webmaster

Webmaster

Administrateur
700 messages

Le sujet de mathématiques du BTS CPI 2015 qui a été donné cet après-midi est publié.
Comme prévu, il n'y avait pas de formulaire...


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Réponse n° 50
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le 12/06/2015 @ 14h16
par pskL

Anonyme

visiteur

Merci pour la mise en ligne du sujet de maths des BTS CPI !

-pskL-
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